Propiciar un proceso de deconstrucción crítica y metacognitiva del avance del proyecto de tesis doctoral (APTD), con el fin de transitar de una aproximación preliminar hacia una propuesta de investigación consolidada, epistemológicamente coherente y metodológicamente rigurosa. A través de la autoevaluación, la reflexión crítica y el diálogo de saberes con pares y el tutor, se busca que el doctorando identifique vacíos, supuestos no fundamentados, debilidades teóricas o inconsistencias metodológicas en su propio texto, desarrollando una autonomía intelectual que le permita reconfigurar su proyecto con estándares de excelencia académica de alto impacto.