El propósito general de la Unidad Curricular es desarrollar competencias para la construcción, fundamentación y argumentación de la configuración epistémica de la tesis doctoral para la generación de conocimiento que contribuya al avance de las Ciencias de la Educación. Para esto los contenidos actúan como mediadores críticos que enriquecen la mirada del doctorando, estimulan la autonomía investigativa al enseñar a discriminar y jerarquizar fuentes, abriendo la posibilidad de interpretar y generar nuevas lecturas.
El objetivo de esta Unidad Curricular es generar desde la dinámica de los estudios doctorales la construcción de seminarios emergentes que guarden relación con la línea de investigación en la que se circunscribe el estudio, desarrollar competencias que permitan al participante la valoración de las Power Skills como eje integrador de las Ciencias de la educación. Las temáticas que se desarrollarán en el seminario serán: diferencias entre las habilidades duras y blandas, Power Skills (integración de habilidades), desarrollo de las Power Skills, aplicabilidad de las Power Skills en la Gestión Educativa.
